Buscando o Sentido das Coisas - 3º Ano EM

"A razão e as emoções, sabendo como desempenhar sua parte, trabalham juntas em perfeita união. Como um rei sobre o trono, a razão governa o mecanismo da ação."

       Ellen G. White

 

 

Comente o momento que ocorreu a grande mudança no pensamento humano, e os diferentes sentidos da palavra razão.

O Poder das Ideias - 2º EM

As ideias movem o mundo. Elas são capazes de construir a felicidade de uma comunidade e também podem gerar uma guerra de proporções mundiais. Existem ideias de fundo político, artístico, moral, religioso, econômico, etc. O ser humano, munido de sua capacidade criativa, de suas inteligências múltiplas, é capaz de produzir infinitos conceitos e variados projetos. As ideias realmente têm poder, tanto para a vida, quanto para a morte.

Com este pensamento, defina violência e explique suas formas sutis de atuar em diversos ambientes como: ambiente cultural, doméstico, político e urbano.

Terrorismo e Globalização (1º EM)

"Toda ciência nasce para superar desafios que lhe são apresentados num determinado momento da história. Com o passar do tempo, esses desafios mudam, tomam uma nova roupagem, isso faz com que a ciência nunca perca o papel de vanguarda do conhecimento para a humanidade."

Explique alguns desafios da globalização e do terrorismo que devem tomar como parte de sua tarefa e desvendar com olhos críticos para cumprir sua missão de oferecer uma análise mais comprometida com a realidade.

As turmas 601 e 602 participaram da Semana da Saúde de 08 até 12 de abril de 2013 com o tema: Poluição do Ar no CAIT.

 DICAS PARA NÃO POLUIR O AR
Você pode calcular sua emissão anual de CO₂ e a quantidade de árvores por ano que deverá plantar a fim de neutralizar os gases de efeito estufa emitidos no site: http://www.iniciativaverde.com.br/
ANDAR A PÉ: Se você vai a algum lugar perto de sua casa, prefira ir a pé. Isso evita que mais de CO₂ seja lançado na atmosfera.
TRANSPORTE: Procure colegas que morem perto de você e frequentem a mesma escola ou local de trabalho para dividirem o mesmo veículo. Isso evita emissao de CO₂ a mais e diminui as chances de congestionamento no trânsito. Sempre que possível, opte pelo transporte coletivo.
QUEIMA DE MATERIAL: Para quem mora em casa, procurar não fazer queimadas com restos de folhas e podas de árvores ou até mesmo de papéis. Isso aumenta o nível de CO₂ na atmosfera.
VEÍCULOS: Prefira veículos movidos a álcool, biodiesel ou modelos bicombustíveis (híbridos / flex). Escolha um modelo de veículo que gaste menos combustível por km rodado (mais eficiente).
VIAGENS: No trabalho utilize videoconferências para evitar viagens.
O congestionamento ou a redução da velocidade média aumentam muito a emissão de cada veículo. Deixe para fazer passeios mais distantes nos finais-de-semana.
Participe de ações contra a destruição de nossas florestas. 
Denuncie queimadas ilegais.

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Tente deixar o carro na garagem pelo menos um dia por semana. Se você deixar o carro em casa 2 vezes por semana, deixará de emitir 700 quilos de poluentes por ano.

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Calibre os pneus do seu carro ao menos uma vez por mês.

Faça revisões periódicas no seu veículo para reduzir as emissões de poluentes.

Abasteça o veículo em postos de sua confiança (evitar gasolina adulterada).

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PLANTE ÁRVORES: Preferencialmente nativas. Cuide delas. Elas são aspiradores naturais de gás carbônico.

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Incentive sua escola ou local de trabalho a reduzir as emissões.

Ideologia e Hegemonia (2º Ano)

Adaptada- (IESP) Ao discorrer sobre ideologia, Marilena Chauí afirma que “(...) a coerência ideológica não é obtida malgrado as lacunas, mas, pelo contrário, graças a elas. Porque jamais poderá dizer tudo até o fim, a ideologia é aquele discurso no qual os termos ausentes garantem a suposta veracidade daquilo que está explicitamente afirmado”.
(CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1981, p. 04).

Faça um texto sobre ideologia e hegemonia baseada nas ideias de Marx.

Quadro a Primeira Missa - Na visão de Florestan Fernandes (3º Ano)

"Segundo o sociólogo Octavio Ianni (1926-2004), a interpretação de Florestan sobre a colonização refaz o quadro "Primeira Missa", uma vez que examinou as relações existentes entre os colonizadores portugueses, os índios, e os jesuítas."

Comente a afirmação acima.

A Vida do Camponês - 6º Ano

Leia e após comente a questão abaixo:

Heródoto, historiador grego do século V antes de Cristo, dizia que o Egito era um presente do Rio Nilo. Durante os meses de cheias, suas águas inundavam as terras e as cobriam de adubos naturais. Mas isso não era o bastante, como dizia um documento provavelmente escrito por volta do ano 2000 antes de Cristo: Desejamos a inundação, nela achamos vantagem. Mas nenhum campo lavrado cria-se por si mesmo . De fato, eram muitas e árduas as tarefas que os camponeses tinham de realizar para criar os campos lavrados e eram os movimentos do Nilo que regulavam suas atividades durante todo o ano. 

(AQUINO, Rubin; MOURA, Maria Bernadete; AIETA, Luiza. "Fazendo a História". Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico S.A. Edição Revisada, 1993)

Fale sobre o trabalho dos camponeses e dos escravos no Egito antigo. (Cap. 04)

Comente a frase de Einstein

"A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original."